要当教官先“过三关” 衡阳警备区推动学生军训工作规范化

正在参加考核的民兵。

(资料图片)

红网时刻新闻记者 陈宗昊 通讯员 李先交 刘娴 衡阳报道

近日，在衡阳市民兵训练基地，衡阳警备区组织全区通过高中阶段学生军训教官考核的千余名优秀基干民兵分组开展“认证”前模拟带训。经过7天的综合技能“拔高”后将统一申请颁发军训教官资质证书，在接下来的学生军训中成为主要承训力量。教官持证上岗，这是衡阳市推动上级落实学生军训规范化的一大举措。

此前，衡阳警备区联合教育部门调研发现，去年全市高中军训不同程度存在承训教官素质参差不齐、训练内容不全、管理教育缺失等问题。为保证学生军训工作质效，衡阳市从规范承训教官资质、军地协调抓落实、联合加强监督等方面着手，推动军训工作规范化。

“教官的素质直接影响军训的质量。很多学校都希望由现役军人担任教官，今年我们加大协调力度，驻衡阳部队共承担10余所高中军训任务，帮训人数大幅增加。”衡阳警备区战备建设处参谋申俊超介绍，南岳区教育局提交该区3所高中学生军训任务需求表，他们积极与驻军部队沟通协调，获得部队大力支持。

为了完成好这一任务，某部管理科参谋李自强告诉记者，他们专门成立军训教官选拔小组，军官优先选择具备基层工作经历的，士兵优先选择担任过班长以上骨干职务的党员。

在不影响部队正常战备训练的前提下，驻军部队能派遣的帮训力量比较有限，远远满足不了学生军训需求。为了补足承训力量，7月以来，各人武部积极动员组织民兵预备役骨干担任军训教官。

从民兵到一名合格的学生军训教官，要通过三大“关口”即“选拔关”“考核关”“带训关”的严格考验，打造一支专业化、规范化的军训教官队伍，把好军训质量关。“第一关”由人武部组织的选拔，主要是对民兵和退役军人身份进行核实、对帮训能力进行基本考察并开展集中培训。

“第二关”按照警备区制定的标准进行考核，参加者首先需要通过学生军事技能训练教官理论考试，再通过技能考核的必考课目队列动作和战术基础、军体拳、战场与救护三个随机课目选考，都合格以后，再从战术考核、队列考核、格斗基础、战场与救护4个课目中抽签选定一个，用“四会教学法”进行教学讲解，需理论、技能、任教能力三项全部合格才算达标。

“基本功很扎实，但是表达能力上还有待加强。”在衡阳市民兵训练基地战术考核现场，一位民兵动作展示和教学方法评分优秀，在讲解课目的时候出现卡顿，考官韦祖实点评道。记者了解到，军体拳和战场与救护是未通过考核民兵的普遍短板。

通过“第一关”选拔出来的民兵教官全部为退役军人，具备成为一名教官的良好基础。他们通过“第二关”的考核筛选后，合格者再参加为期7天以既当学生又当教官的形式进行轮流“模拟带训”，也就是“第三关”，进一步强化能力并达到学生军事技能训练教官标准后，才能申请获得证书。

“岗前带训是为了规范提升军训教官组训水平，补齐前两轮考核中出现的短板，帮助他们完成从民兵到军训教官的身份转变。”衡阳市警备区领导介绍，今年高中阶段参训学生近8万人，所有承训人员由警备区统一协调派遣，目前承训任务已全部安排到位。此外，衡阳市提出高中学生军训着校服参训，减少购买服装费用支出。

学生军训开始后，警备区将联合市教育局、市纪委对军训工作承训力量、训练内容、对接管理等方面是否规范进行联合监督，力求军训工作做到课目训全、时间训够、内容训实，让学生掌握现代军事知识和基本军事技能，强化国防观念，为国防建设储备高素质后备兵员。

关键词：